议论文理证法怎么写(理证法例子)

一篇较为完整的议论文包含了开头、主体和结尾三部分，从这三部分的结构布局而言，开头和结尾应当是略写的，而主体部分在全篇文章中占比最高，是需要我们去详写的。一篇一千字左右的文章，主体部分大约要写六七百字，可见文章主体部分的重要性。与被称之为“凤头”的开头和被称之为“豹尾”的文章结尾相比，主体的分论点部分是广大考生在写文章过程中比较头疼的一部分，今天中公教育中公教育专家就为大家介绍一种分论点的写法。

在写分论点之前首先需要明确，由于申论文章阅卷时间短、速度快，因此阅卷老师不会逐字逐句阅读全文。为了方便阅卷，在写每一个分论点时先写一句话来概括一下本自然的主要内容，我们把它称之为段旨句。然后需要围绕段旨句展开论述，最后需要作出结论，来回扣分论点。简言之就是：

段旨句+分析论证分论点+作出结论(回扣分论点)

今天主要给大家介绍的是理证法。所谓“理证法”，就是在写文章的过程中运用讲道理的方法，可以用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。具体包含影响分析法、原因分析法、政策分析法、名言分析法以及原理效应分析法。下面中公教育中公教育专家主要介绍影响分析法、政策分析法以及原理效应分析法。

一、影响分析法

在写分论点时可以通过分析影响展开来论证分论点，这种方法在我们写文章的过程中应用范围极为广泛。广大考生在应用这种方法时，可以围绕分论点通过正面或者负面来分析影响，比如互联网对我们的生活带来的利与弊，亦或者是以主体作为切入点来分析影响，从政府、企业、个人等主体展开，比如大学生就业难带来的影响。也可以从政治、经济、文化、社会、生态五位一体的角度出发来分析影响。例如：

段旨句：城市文化为城市经济发展提供强势动力

分析影响：于个人而言，搞好城市文化建设，有利于培养市民良好的社会公德，更在很大程度上通过文化教育提升个人的科学素质，保障其顺利就业，也为城市经济建设提供了人才优势。于城市而言，重视文化建设，有利于保护当地文化资源，能够通过产业开发转变为经济资源，促进当地经济转型，提升当地经济竞争力。

得出结论：可见，城市文化建设为城市经济发展提供了人才动力和资源动力，保证了经济强势发展。在以后的建设中要注重教育发展和本地文化的发展。

二、政策分析法

无论是影响分析、还是原因分析，对于分论点的展开论证都是以自身的观点作为论据，对于议论文的分析论证而言在说服力上是远远不够的。为了增强文章的整体说服力，更好地体现出申论考试中的政府角度，考生可以通过引用相关的政策来分析分论点。这里我们所介绍的政策是宏观层面的含义，它不单单包含国家的大政方针和理论政策，此外一些政府的重要文件和精神亦或者是领导人讲话，我们在文章写作中都可以将其作为政策来引用。在此基础上运用政策对分论点进行分析和论证，以增强整个文章的说服力。例如：

段旨句：推进公共服务均等化是大势所趋

理论政策：胡锦涛同志在党的十七大报告中提出：“缩小区域发展差距，需须注重实现基本公共服务均等化。”

用政策分析现象：从国内现实角度而言，当前我国基本公共服务的非均等化问题比较突出，并由此使地区间、城乡之间、不同群体之间在基础教育、公共医疗、社会保障等基本公共服务方面的差距逐步拉大，并已成为社会公平、公正的焦点问题之一，更不符合“缩小区域发展差距，需须注重实现基本公共服务均等化”的基本要求。

得出结论：可见，基本公共服务均等化是缩小城乡差距和贫富差距以及地区间不均衡发展的重要途径，是大势之所趋。

三、原理效应分析法

除了上面介绍的两种方法，也可以将平时积累的一些科学原理应用其中，不仅仅能够体现自身扎实的知识储备，另一方面也能够丰富内容，让整个分论点看上去是充实的。因此，建议考生在备考申论的过程中多积累一些常见的科学原理，比如：蝴蝶效应、短板效应、鲶鱼效应、羊群效应等，这也是让文章分论点充实的重要法宝。

段旨句：农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“绊脚石”

原理效应：管理学领域的“木桶”法则一直为人所熟知。该法则告诉我们：在发展过程中要下狠功夫抓薄弱环节，否则，整体发展就会受到影响。

用原理效应分析现象：该理论也同样适用于我国建设人力资源强国的现状。实施撤点并校后，农村教育衰败现象越来越明显，城乡人才资源差距正在拉大，农村人才的素质令人担忧。“短板”如此扎眼，何来建设人力资源强国一说?

得出结论：故此，放慢脚步，狠抓关键环节，重视农村教育才是当务之急，也唯有搬开“绊脚石”，补上“短板”，走上人才建设的“快车道”，方可实现人才强国战略。

文章主体部分直接决定了整篇文章的充实度，直接决定了整篇文章的大框架，因此，中公教育中公教育专家提醒广大考生需须引起足够重视。理证法不仅能够帮助考生在文章写作中有话可说，而且能让文章写得有条理、有逻辑、有文采，为整篇文章增色。因此，建议考生在备考的过程中多加练习，成熟运用!

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