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贯彻执行宣传稿(执行宣传工作)
贯彻执行题型无论是在国考还是省考中,占的比重都是很大的,而且近几年出题的概率也越来越大,出题的形式越来越灵活。中公教育中公教育专家一般将贯彻执行分为六个阶段,即:吃透精神阶段、调查研究阶段、确定计划阶段、宣传动员阶段、多措并举阶段和总结汇报阶段,并且每个阶段都有相应的出题形式。例如,调查研究阶段,最可能出的是调研报告,2014年国考还出现了调查问卷的形式,与我们的生活十分接近。
今天,中公教育中公教育专家将跟大家分享的是贯彻执行的另一个阶段——宣传动员阶段。因为相对其他,这个阶段是最有几率出考题的。
我们可以把“宣传动员”分开来看,简单来说,“宣传”就是让群众知道政府要干什么;“动员”就是让群众知道他们要做什么。这个阶段出现过的考查形式有:宣传手册、宣传提纲、宣传稿、讲话稿、倡议书、编者按、公开信等。这么多的考查形式,考生应该怎么去应对呢?其实很简单,有一个作答思路可以参考:现状分析+对策措施+呼吁/号召。下面以2012年4.12重庆上半年省考第二题来举例说明:
为了维护M县的声誉,挽回“虐猫事件”造成的负面影响,请以M县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿,在县人民政府网站上公布。
材料里说到了“虐猫事件”的经过及影响,因此在作答时就要对事件带来负面影响的这个现状进行分析和说明,然后再去谈M县的做法,即对策措施。最后,还要加上呼吁,呼吁全民增强素质,保护动物。而且,“号召/呼吁”在宣传动员阶段是需须要有的,目的就是为了某件事情能全民参与,共同行动以达到预期的目的。
宣传动员阶段只是贯彻执行题目中的一个阶段,考生应清楚的是,贯彻执行题目是重难点,形式多样,贴近生活。即使给了作答思路,也要灵活运用,而不是死板地套用公式。所以,如果在后期的复习中遇到没见过的考查形式,大家也不用惊慌,不妨想想生活中有没有遇到过,以及我们是怎么做的,以此来梳理答题思路。
中公教育中公教育专家希望以上内容对考生有所帮助。
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