2021年高考新课标一卷政治(2021年高考试卷新课标1卷)

一、命题要素分析

2021年新课标高考涉及14个省区，其中浙江和上海为第5年，北京、天津、山东、海南为第2年，湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建、广东为第1年，新课标高考命题由当初的试水到今年的进一步探索逐步走向成熟。截至目前，已经公布的新课标高考试卷有浙江、广东、湖南、河北4个省区共5套试卷，尽管各地高考试题的命制各具特色，但也呈现出如下规律，给组织教学和复习备考提供了方向性指导：

一是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人的教育价值选择，以鲜活典型的生活实践情境为依托，以全面考查考生的逻辑思维、辩证思维和创新思维为主线，体现其鲜明的育人导向。广东省选择性考试17题考查习近平新时代中国特色社会主义生态文明思想，湖南省选择性考试18题考查习近平新时代中国特色社会主义法治思想；河北省选择性考试19题通过评价“爱国三问”有效考查考生的逻辑思想能力，山东省等级考16题以螺蛳粉的生产为情境考查考生的辩证思想能力；浙江1月选考38题要求运用有关公民知识给直播者提出三条建议体现了创新思维，浙江6月选考40题要求运用“中国与联合国”的知识说明，澳大利亚政府为什么应该放弃中国的对抗，改善对华关系,考查考生的国际眼光。

二是以贯彻新课标内容为灵魂，不再规定特定考点，从实际出发，以老教材为基础，适当引入新教材的鲜活内容，体现党和国家的大政方针。湖南省选择性考试19题以党的百年历史切入，要求运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展，实际上是综合考查新教材《中国特色社会主义》的知识，即用社会发展规律的知识坚持中国共产党领导的信念；山东省等级考19题要求结合革命战争年代中国共产党人的信仰、中国特色社会主义新时代中国人民的信仰考查“四个自信”，也是对新教材《中国特色社会主义》知识的考查。

三是以《中国高考评价体系》为统领，坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的要求，落实教育为社会主义经济社会发展服务、为人民服务的原则。浙江6月选考38题要求运用“走进社会主义市场经济”的知识，说明我国在新发展阶段基本实现全体人民共同富裕的必要性和可能性,把坚持社会主义道路作为鲜明地价值导向；河北省选择性考试20题要求考生为以“学‘四史’增强‘四个自信’”为主题的学习教育活动制定活动计划，直击考生分析和解决实际问题的能力；广东省选择性考试17题基于教材关于企业经营、市场机制的知识，从宏观和微观两个角度，考查考生参与经济生活的能力和素养，很好地体现了教育为社会主义经济社会发展服务、为人民服务的原则。

四是立足新时代中国特色社会主义发展的新实践，面向决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国新征程的要求，适应世界百年未有之大变局的挑战，对考生的责任意识、创新意识与开放意识提出较高要求。河北省选择性考试18题以全面建设社会主义现代化国家新征程为情境考查教材必备知识，浙江6月选考41题把关注退休职工生活和公民的法治思维与依法办事能力结合起来；湖南省选择性考试19题结合中国共产党成立100周年契机和湖南省革命文化资源，考查考生参与社会实践活动的能力。

二、命题方向初探

一是新课改并非毫无规律可循，也不是零起点创新，而是在继承多年来高考改革的成果的基础上贯彻新高考理念，比如在题型选择上更倾向双项选择。湖南省选择性考试16个选择题中有14个为双项选择；示意图、漫画形式的素材呈现形式受到青睐，湖南省选择性考试有2个选择题为图表漫画题，1 个主观题为图表题；在难度设计上面向高校选拔新生的要求体现出较好的区分度，更加注重开放性探究性试题的设计，所有的新课改高考试卷都体现了这一点。

二是从试水较早的浙江看，选考试题题型与对度已经相当成熟和稳定，必备知识的考查覆盖面广、呈现出明显的规律。10个判断题涉及到四个必修模块的常见误区，在以学习探索情境设计试题的同时也尝试以生活实践情境设置更具体更复杂的问题；选择题I面向必修模块，选择题Ⅱ面向选修模块，总体难度较小，侧重基础性考查，但也存在部分图表漫画题生活情境题情境复杂、涉及到的知识具有综合性、考查的素养较多的情况；综合题即非选择题多为小角度，侧重应用性创新性考查。

三是从山东省两年高考试卷的变化看，新课改高考正在稳步推进。根据考生反馈，2021年高考难度明显比2020年难度大，主要体现在情境素材以图表形式呈现的数量增加，试卷的阅读量要求提高，开放性试题要求考生写作的字数限制增加等多个方面。

三从湖南省、河北省和广东省选择性考试试题与考前进行的八省诊断性联考看，各省的高考试题与诊断题的题型难度系数基本一致，体现出严格贯彻国家考试的政策实现高考改革平稳过渡的特点，因而也可以预见北京、天津、重庆、福建、辽宁、湖北、江苏、海南各省区高考试题符合上述规律。

三、2022备考建议

基于上述分析，在考前备考时应注意以下几点：

一是要转变思想，明确高考评价体系的要求，在把握试题的命题意图的前提下提高审题与组织答案的能力，克服对知识的死记硬背、对试题的盲目押猜。

二是加强信息获取与加工能力训练，提高阅读速度、思考能力、书写效果，特别是对图表漫画信息的感知与理解，关注社会热点，善于从生活中发现问题、提炼议题。

三是深入研究新教材，通过各种题型训练去巩固，注意借鉴老高考地区的成功经验。

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