小学教师引导学生按偏旁部首归类识字运用的教学策略是(小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学)

单选题小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的学习策略是_____。

A: 组织策略

B: 复述策略

C: 资源管理策略

D: 精细加工策略

单选题小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的学习策略是_____。

A: 组织策略

B: 复述策略

C: 资源管理策略

D: 精细加工策略

参考答案: A

本题解释:

正确答案是A。解析：本题考查的是认知策略，组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而 促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构。故选A。

考点：小学生的学习方法与指导

本题所属考点-2013年下半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及解析

A small leak will sink a great ship. 小漏能沉大船.

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