2016春季东北师范大学南湖实验教育集团教师招聘表模拟题

1 . 对很多作家来说，最_________的文字，几乎都是源自早年的乡土经验。因为一进入旧时的场景，就温暖，就自在，就身边通泰，_________，有如神助。相反，那些凭空想象的创作，虽然_________，用尽心力，还是拘涩凝滞，不能自由伸展。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A:成功，洋洋洒洒，精雕细琢

B:珍贵，妙语连珠，费尽心机

C:原创，文思泉涌，处心积虑

D:得意，下笔成章，绞尽脑汁

2 . 人类社会延续一项伟大的技术发明是（）

A:发明打制石器

B:制作陶器

C:发明弓箭等远距离杀伤武器

D:钻木取火

3 . 对于同一棵古树，植物学家考察的是它的生长习性，把古树顽强的生命力看作是美;木材商考虑的是它的木质和树围，把古树的实用价值看作是美;而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明( )。

A:人的认识具有主观随意性

B:认识对象是由主观意识创造的

C:理性认识是感性认识的基础

D:人的认识受主体因素的制约和影响

4 . “真实”是指事实、真理，它可以用于客观事物：自然、社会、个人；它的反面是虚假，是不真。“真诚”也是“真”，但是指主观意识领域里的真，它仅涉及人，而且是主体的个人，它强调的是向内反省，要求的是忠实于自己，是不欺己、不欺心，这就好像内心有一个法官在检查所有的钍逗湍钔罚此鞘钦娴姆⒆阅谛模故且恍└≡诒聿愕耐写呛徒杩凇３沟椎恼娉弦笠桓鋈四芗鸷投啪磺杏幸馕抟夂迤约旱哪钔罚谛形暇头从澄貉云湔嫘乃裕衅湔嫘乃小? 这段文字意在说明（ ）。

A:“真实”与“真诚”的区别

B:“真诚”的本质含义及外部表现

C:“真诚”行为属于主观表现因而难以鉴别

D:如何使“真实”与“真诚”实现内在统

5 . 列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。

A:物质和意识的关系

B:个别与一般的关系

C:哲学与具体科学的关系

D:认识与实践的关系

6 . 从“抢盐风波”到“各地发生地震”，网络造谣滋生的“网络炸弹”。影响甚远。虽然很多情况下，我们可以凭借自身的常识去分析，但每个人都有自己的知识盲点，不可能完全应付得了，一不留神，便可能成为受害者。因此，必须打击网络谣言，才能（）舆论的正义，（）社会正常的理诤统闲拧Ｒ来翁钊肜ê挪糠肿钋〉钡囊幌钍牵?/p>

A:庇护，修复

B:维护，恢复

C:保卫，重建

D:护卫，匡复

7 . 李某在帮邻居王某修理房屋时，从房上滑下摔伤。二人均对摔伤一事无过错。法院却令王某承担了一定损失。此案处理运用的是（）。

A:无过错责任

B:过错推定责任

C:公平责任

D:过错责任

8 . 16、如果可以有“教育过度”这样一个命题的话，其本质应该是，由于劳动力市场功能和教育质量等方面的因素。导致人力资本供给与需求之间的匹配不当。而不应该是人力资本总量的过度。国际经验表明，因短期内的教育回报率降低，迫于社会上不恰当的压力而控制教育发展，或者政府苊植谷肆ψ时净乇氏陆档氖谐∈Я榈贾陆逃Ｖ偷慕峁ǔＪ窃帜研缘摹? 下面说法与上文不符的是—— 。

A:“教育过度”会导致人力资本供给与需求之间的匹配不当

B:人力资本供给与需求之间的匹配不当时，会影响教育回报率

C:不能因为短期内的教育回报率降低而忽视人力资本积累

D:抑制教育发展将会影响经济的发展

9 . 下列哪一项不属于公共管理的特性?()

A:独占性

B:以公共利益的实现为目标

C:必须接受公众的监督

D:竞争性

10 . 当前我国经济体制的中心环节是( )。　　

A:培育市场体系　　

B:转变政府职能　　

C:价格体系改革　　

D:国有企业改革　　

答案及解析

1 . 对很多作家来说，最_________的文字，几乎都是源自早年的乡土经验。因为一进入旧时的场景，就温暖，就自在，就身边通泰，_________，有如神助。相反，那些凭空想象的创作，虽然_________，用尽心力，还是拘涩凝滞，不能自由伸展。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A:成功，洋洋洒洒，精雕细琢

B:珍贵，妙语连珠，费尽心机

C:原创，文思泉涌，处心积虑

D:得意，下笔成章，绞尽脑汁

答案：D。题目详解:先看第三空，该空应填入的成语与“用尽心力”词义相近。“费尽心机”指挖空心思，想尽办法（多含贬义），排除B项；“处心积虑”指存着某种想法，早已有了打算，亦形容用尽心思地谋划（贬义），排除C项。“精雕细琢”比喻做事情精益求精，认真细致；“绞尽脑汁”菘嗨蓟牵丫∧越睿刖“旆āＡ礁龀捎锉冉希敖示∧灾备暇湟狻Ｋ员咎庋。

2 . 人类社会延续一项伟大的技术发明是（）

A:发明打制石器

B:制作陶器

C:发明弓箭等远距离杀伤武器

D:钻木取火

答案：D

3 . 对于同一棵古树，植物学家考察的是它的生长习性，把古树顽强的生命力看作是美;木材商考虑的是它的木质和树围，把古树的实用价值看作是美;而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明( )。

A:人的认识具有主观随意性

B:认识对象是由主观意识创造的

C:理性认识是感性认识的基础

D:人的认识受主体因素的制约和影响

答案：D。解析：题干中，植物学家、木材商、画家对古树的不同看法，是根据他们自己的立场、观念、知识水平做出的，即人们对客观事物的认识受主观因素的影响和制约，D项符合题意。A、B、C观点错误。

4 . “真实”是指事实、真理，它可以用于客观事物：自然、社会、个人；它的反面是虚假，是不真。“真诚”也是“真”，但是指主观意识领域里的真，它仅涉及人，而且是主体的个人，它强调的是向内反省，要求的是忠实于自己，是不欺己、不欺心，这就好像内心有一个法官在检查所有的钍逗湍钔罚此鞘钦娴姆⒆阅谛模故且恍└≡诒聿愕耐写呛徒杩凇３沟椎恼娉弦笠桓鋈四芗鸷投啪磺杏幸馕抟夂迤约旱哪钔罚谛形暇头从澄貉云湔嫘乃裕衅湔嫘乃小? 这段文字意在说明（ ）。

A:“真实”与“真诚”的区别

B:“真诚”的本质含义及外部表现

C:“真诚”行为属于主观表现因而难以鉴别

D:如何使“真实”与“真诚”实现内在统

答案：B。题目详解:本题属于意图判断题，文段通过“真实”引出“真诚”，转折之后强调出真诚的“含义和表现”。所以本题选B。

5 . 列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。

A:物质和意识的关系

B:个别与一般的关系

C:哲学与具体科学的关系

D:认识与实践的关系

答案：A

6 . 从“抢盐风波”到“各地发生地震”，网络造谣滋生的“网络炸弹”。影响甚远。虽然很多情况下，我们可以凭借自身的常识去分析，但每个人都有自己的知识盲点，不可能完全应付得了，一不留神，便可能成为受害者。因此，必须打击网络谣言，才能（）舆论的正义，（）社会正常的理诤统闲拧Ｒ来翁钊肜ê挪糠肿钋〉钡囊幌钍牵?/p>

A:庇护，修复

B:维护，恢复

C:保卫，重建

D:护卫，匡复

答案：B。题目详解:第一空考查近义词辨析及搭配。文段中与“正义”搭配，“维护正义”更为常见。A项“庇护”指包庇袒护，常见搭配为庇护嫌疑人、政治庇护等。B项“保卫”指护卫使不受侵犯，如保卫祖国、保卫边疆，常搭配宏观的具体对象，而非“正义”之类的抽象事物。D项“护卫”与“保卫”语义相近，更侧重与防卫之意，且搭配对象较之“保卫”更微观、具体。故基本可确定正确答案为B项。第二空做验证，“恢复理性和诚信”的搭配也十分常见。我们社会原本是有“正常”的理性和诚信的，所以我们无需“重建”。“修复”可搭配具体事物，指经过修理恢复原样，如修复公路，亦可搭配抽象事物，指改善并恢复关系，如修复邦交。“匡复”搭配范围较窄，仅指挽救国家，使转危为安。故正确答案为B。出处：人民日报：《撕掉网络推手的“画皮”》

7 . 李某在帮邻居王某修理房屋时，从房上滑下摔伤。二人均对摔伤一事无过错。法院却令王某承担了一定损失。此案处理运用的是（）。

A:无过错责任

B:过错推定责任

C:公平责任

D:过错责任

答案：C

8 . 16、如果可以有“教育过度”这样一个命题的话，其本质应该是，由于劳动力市场功能和教育质量等方面的因素。导致人力资本供给与需求之间的匹配不当。而不应该是人力资本总量的过度。国际经验表明，因短期内的教育回报率降低，迫于社会上不恰当的压力而控制教育发展，或者政府苊植谷肆ψ时净乇氏陆档氖谐∈Я榈贾陆逃Ｖ偷慕峁ǔＪ窃帜研缘摹? 下面说法与上文不符的是—— 。

A:“教育过度”会导致人力资本供给与需求之间的匹配不当

B:人力资本供给与需求之间的匹配不当时，会影响教育回报率

C:不能因为短期内的教育回报率降低而忽视人力资本积累

D:抑制教育发展将会影响经济的发展

答案：D。题目详解:A项文中“由于……导致人力资本供给与需求之间的匹配不当”就是“教育过度”的本意；B项“教育过度”就是“人力资本供给与需求匹配不当”，所以就会影响教育的回报率；C项在最后一句，“因为教育回报率低而没能弥补人力资本回报率下降，结果是灾难性的”，所以A鞡和C都能从文段推出，故D不正确，文段未提到教育和经济的关系。

9 . 下列哪一项不属于公共管理的特性?()

A:独占性

B:以公共利益的实现为目标

C:必须接受公众的监督

D:竞争性

答案：D。解析：竞争性是企业组织的特点。

10 . 当前我国经济体制的中心环节是( )。　　

A:培育市场体系　　

B:转变政府职能　　

C:价格体系改革　　

D:国有企业改革　　

答案：D

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