2015四川邛崃市文体广电新闻出版和旅游局事业人员招聘二模拟题

1 . 划分唯物主义和唯心主义的惟一标准是（ ）。　　

A:对物质和意识关系问题的不同回答　　

B:对社会存在和社会意识关系问题的不同回答　　

C:对物质和意识辩证关系问题的不同回答　　

D:对物质和意识何者为第一性，何者为第二性问题的不同回答　　

2 . 马克思主义哲学之所以科学地解决了哲学基本问题，是因为它确立了（）

A:哲学为无产阶级服务

B:唯物论与辩证法的统一

C:科学的实践观

D:意识的能动性

3 . 我市保险业有关人士指出，目前的保险市场还处于发展的起步阶段，从营销本身看还属于关系营销阶段。在保险销售过程中，人情关系有时超出产品和服务本身，离保险发达市场的产品营销、品牌营销还有很大的距离，这种销售方式的理性成分明显还不够。根据本段文字归纳保险市场的发诮锥魏托灾剩?）。

A:初级阶段，起步阶段，发达阶段

B:关系营销阶段，情感营销阶段，产品、品牌营销阶段，理性营销阶段

C:初级阶段（关系营销），发达阶段（产品营销、品牌营销）

D:关系营销阶段，情感营销阶段，理性营销阶段

4 . 我国对违法犯罪的未成年人实行的原则是( )。

A:惩罚为主，教育为辅

B:教育为主，挽救为辅

C:教育为主，惩罚为辅

D:惩罚为主，挽救为辅

5 . 与简单之债对应的是(　　)。　　

A:复杂之债　　

B:连带之债　　

C:种类之债　　

D:选择之债　　

6 . 量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（）。

A:前进性和曲折性的统一

B:前进性和重复性的统一

C:连续性和阶段性（飞跃性）的统一

D:直线性和循环性的统一

7 . 交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同（如握手致意），有的虽然形式相同，意义却_______，如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A:南辕北辙

B:针锋相对

C:截然相反

D:纷繁复杂

8 . 事业单位固定资产是指一般设备单位价值在（）元以上、专用设备单位价值在（）元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。?

A:500700?

B:500800?

C:600800?

D:800700?

9 . 要写出_______的文字、写出时代的壮阔和生活的丰富，更需要阅历，更需要思想。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A:动人心弦

B:石破天惊

C:惊天动地

D:动人心迹

10 . 你不会“一无是处”。在这个世界上，每个人都潜藏着独特的天赋，这种天赋就像金矿一样埋藏在我们看似________的生命中。（ ）

A:悄然无声

B:平淡无奇

C:朴实无华

D:奥妙无穷

答案及解析

1 . 划分唯物主义和唯心主义的惟一标准是（ ）。　　

A:对物质和意识关系问题的不同回答　　

B:对社会存在和社会意识关系问题的不同回答　　

C:对物质和意识辩证关系问题的不同回答　　

D:对物质和意识何者为第一性，何者为第二性问题的不同回答　　

答案： D

2 . 马克思主义哲学之所以科学地解决了哲学基本问题，是因为它确立了（）

A:哲学为无产阶级服务

B:唯物论与辩证法的统一

C:科学的实践观

D:意识的能动性

答案：C。社会的本质是实践，科学的实践观克服了旧唯物主义的不彻底性，科学解决了哲学基本问题。

3 . 我市保险业有关人士指出，目前的保险市场还处于发展的起步阶段，从营销本身看还属于关系营销阶段。在保险销售过程中，人情关系有时超出产品和服务本身，离保险发达市场的产品营销、品牌营销还有很大的距离，这种销售方式的理性成分明显还不够。根据本段文字归纳保险市场的发诮锥魏托灾剩?）。

A:初级阶段，起步阶段，发达阶段

B:关系营销阶段，情感营销阶段，产品、品牌营销阶段，理性营销阶段

C:初级阶段（关系营销），发达阶段（产品营销、品牌营销）

D:关系营销阶段，情感营销阶段，理性营销阶段

答案：C。题目详解: 根据原文中“目前的保险市场还处于发展的起步阶段，从营销本身看还属于关系营销阶段”、“在保险销售过程中，人情关系有时超出产品和服务本身”两句可知，保险市场的初步阶段为关系营销。根据“离保险发达市场的产品营销、品牌营销还有很大的距离”一句可知，保险市场的发达阶段为产品营销、品牌营销。因此，本题答案为C选项

4 . 我国对违法犯罪的未成年人实行的原则是( )。

A:惩罚为主，教育为辅

B:教育为主，挽救为辅

C:教育为主，惩罚为辅

D:惩罚为主，挽救为辅

答案：C。解析：《未成年人保护法》第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”《预防未成年人犯罪法》第44条规定：“对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”故本题正确答案为C。

5 . 与简单之债对应的是(　　)。　　

A:复杂之债　　

B:连带之债　　

C:种类之债　　

D:选择之债　　

答案：D[解析]与连带之债对应的是按份之债;与种类之债对应的是特定之债;与简单之债对应的是选择之债，故正确答案应为D。　　

6 . 量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（）。

A:前进性和曲折性的统一

B:前进性和重复性的统一

C:连续性和阶段性（飞跃性）的统一

D:直线性和循环性的统一

答案：C

7 . 交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同（如握手致意），有的虽然形式相同，意义却_______，如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A:南辕北辙

B:针锋相对

C:截然相反

D:纷繁复杂

答案：C。题目详解:题目的考点在于语境信息的考察。文中前面谈了有的虽然形式相同，意义却，转折关系出现，前面是相同，后面肯定是不同的。四个成语中南辕北辙为目标和行动不一致。针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，主要用在辩论方面。语义过重。纷繁复杂镜氖嵌嘀侄嘌Ｕ馊龃识疾环嫌锞常厝幌喾?形容事物或事件毫无共同之处，符合语境信息。故正确答案为C。

8 . 事业单位固定资产是指一般设备单位价值在（）元以上、专用设备单位价值在（）元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。?

A:500700?

B:500800?

C:600800?

D:800700?

答案：B。?

9 . 要写出_______的文字、写出时代的壮阔和生活的丰富，更需要阅历，更需要思想。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A:动人心弦

B:石破天惊

C:惊天动地

D:动人心迹

答案：A。题目详解:文段中对作者写出的文字进行描写，具体解释为能反映时代的壮阔、生活的丰富，同时还需要作者有阅历、有思想。也就表明了作者写出的文字比较有感染力，让人读后感到激动人心。“石破天惊”形容事情或文章议论新奇惊人，“惊天动地”一般是对事件的修饰，“动人心洹辈嘀厥欠衲艽蚨恕Ｒ虼耍懦鼴、C、D。

10 . 你不会“一无是处”。在这个世界上，每个人都潜藏着独特的天赋，这种天赋就像金矿一样埋藏在我们看似________的生命中。（ ）

A:悄然无声

B:平淡无奇

C:朴实无华

D:奥妙无穷

答案：【答案】B。题目详解:每个人都有独特的天赋，文中将“天赋”看成是“埋藏的金矿”，与之相对的应是“平淡无奇”。

[1] [2] 下一页

  相关文章:

  第1篇    王老师播放一首交响曲后的心情(王老师播放一首交响曲后的感想)    作者：admin

   单选题王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于_____。A:对比B:联觉C:补偿D:错觉单选题王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于_____。A:对比B:联觉C

  第2篇    申论归纳概括题的作答思路(公考归纳概括题模式)    作者：admin

   归纳概括题是公务员申论考试科目的基础题，也是需考题。通过近几年真题的分析研究，中公教育发现了归纳概括题考察的一些规律性特点。针对这些规律，为更好地帮助广大考生将这类题型解答好，中公教育中公教育专家总结了解题的核心四步骤。一、题干加要求，明对象定思路审清题目，需要阅读题干和要求。题干中

  第3篇    警民沟通的意义(以沟通为主题写一条宣传语)    作者：admin

   【申论题库】申论每周一练：以沟通建立警民互信参考答案：面对指责自己的锦旗，作何选择，昭示着不同的逻辑。针锋相对，以儆效尤，也许立竿见影;放下身段，以理解求和解，则是另一种怀柔的方式。从网友投票看，后者显然更孚人心。当执法人员节制手

  第4篇    行测数量关系需要放弃吗(行测中数量关系能不能丢)    作者：admin

   行测数量关系要放弃吗?这是很多国考考生纯在的疑问，很多考生考试结束后会产生这样的疑问：在数量关系这里耽误了太多时间，这次最后时间没够用，下次考试的时候是不是可以放弃数量关系题?那么，行测数量关系题是不是真的可以放弃不做呢?建议各位考生不要放弃数量关系。如果你感觉自己数量关系这块是弱点，会浪费很多时间导致后面的题做不完，那么可以

  第5篇    溯因推理的含义(溯因推理是什么)    作者：admin

   在做行测削弱加强型题目时，我们经常会遇到一种题目，题干给出一个现象然后为这个现象找到原因，这种题干形式就是常见的论证模型——溯因推理。针对这种模型，该怎样解题呢?中公教育带大家一起来看看。一、“溯因推理”模型介绍溯因推理是指题干给出一个现象，结论为这个现象