2009年高考英语听力音频(2009高考听力)

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高考满分150分，其中听力占到30分，总分的1／5，分值之大，不容小觑。

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纵观高考英语试题种类，听力、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达虽各有技巧，但听力部分通过技巧来提高分数却是耗时最短和效率最高的。尤其是在高考这种人生的大考中，如能通过有效地听力特训课程达到提高分数的目的，对考生本人和家长来说都是一件大好事。

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听力部分共两节，第一节，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分，只有一种题型：短对话，每段对话的录音材料仅读一遍。第二节，共15小题，每题1.5分，满分22.5分，两种题型：长对话和短文听力，每段对话或独白的录音材料读两遍。答案都是三选一：从每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项。

一般来说，高考听力的对话部分都是由一男一女朗读，谈话双方的声音特点明显不同，身份明确，所以，对于身份确定题而言，可以起到一定的帮助作用。基本可以听出是上下级关系，同事（同学／朋友）关系，长辈与晚辈关系等。并且对话其中会有大量场景词汇出现，在称呼、打招呼的方式、自我介绍等，语言交流过程中都会体现出来，通过听力特训课程会很容易掌握。

高考听力特训课程会涉及高考大纲所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等等。以电影场景为例，会总结重点场景词汇：comedy / tragedy / romance / action / war / horror / science fiction / western / modern drama / soap opera / TV play / sitcom等。同样，如果是天气气候场景，overcast / thunder / strong(high) wind / storm / typhoon / tornado / blizzard / it rains cats and dogs / downpour / the rain is pouring / shower / foggy / freezing / mild / temperature / Centigrade / Fahrenheit等。学生听到相应词汇，会第一时间作出正确的条件反射，以词汇对应场景，形成正确的答题思路。

不仅如此，基本的地理常识会对做题有帮助，比如听到tornado“龙卷风”这个单词，美洲是这种特殊天气的多发地；听到typhoon“台风”，可以判断出发生地是在亚洲东南部，太平洋沿岸；听到freezing，知道是cold的替换词等等。所以，适当了解一些说英语国家的背景知识，风俗习惯，生活特色等会扩大考生的知识面，对于提高高考听力的理解能力作用很大，尤其是和41个交际项目以及使用的语境相关的背景知识，可以消除考生由于文化差异所形成的听力理解障碍。

而从语音方面来说，考试大纲中由于没有对听力部分的语音做详细规定。所以，很多老师认为高考听力测试除英音外，不应回避美音、澳大利亚英等。但是，个人认为，高考既然是全国统一考试，那它就会有规则，且有规律可循，也就能够做出预期。其实，2005年以后，高考就不再延续英音而转为美音，所以，可以预见2008，仍然会是美音。但不排除未来几年，随着难度的逐年增加，高考也会效仿四、六级的听力语音模式，英音（女）美音（男）共同出现。但无论是英音还是美音，在日常教学中发现，这对学生并不构成大的影响，毕竟高考听力的语速相对来说还是比较慢的，况且，对于第二节而言，会朗读两遍，这些因素，都会在一定程度上降低听力难度。对一些美式英文的习惯发音，注意一段时间的总结练习就不会有大的问题了。譬如kilometer，英音会读/'kiləmi:tə/，而美音会读成/ki'lɔmitər/，这个是需要在特训课程上说明的，类似的单词还有像schedule，garage，cop，news等，由于习惯的不同，英式美式发音会有差异，所以，美音音变的问题一定要在特训课堂上详细讲解，给出音变规律并练习，便于学生课后的自我强化和提高。

其实，虽为高考听力，但实际一半的信息靠听，而一半的信息靠阅读。说得直白一些，没有听到原文之前，已经可以排除错误选项，降低选型难度，甚至是直接导出正确答案。

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