申论分析问题的基本套路(申论怎么通过问题找出对策)

在申论的五大题型中，最让同学们感觉棘手的，除了最后的申发论述(大作文)之外，恐怕就数综合分析题了。大多数同学在面对综合分析题、尤其是解释型综合分析的时候，第一反应就是一脸茫然、感觉不知从何下手，看材料也不知道要找什么要点，眼看着时间一分一秒地流逝，却在此无法前进半步。那么，解释型综合分析题当真那么难吗?我们在作答这类题型的时候到底要怎么办才能快速找到思路呢?中公教育专家告诉大家答案。

综合分析，顾名思义，在作答的过程中必然要分两部分进行作答，首先是“综合”，即要对作答对象首先要有一个简单的解释;其次是“分析”，即是对于“综合”过程所做的总体解释进行具体论证。一般情况下，还需要完成第三步，即谈谈“怎么办”。以上是对于解释型综合分析的作答思路的总结，具体以一道真题为例说明一下该如何思考、整理思路。

【2015年市地】

结合“给定资料1”，谈谈你对文中划线句子“新技术是一种创造性的毁灭力量”的理解。(10分)

要求：

(1) 准确、全面;(2)不超过150字。

通过审题，确定好材料的阅读范围和字数要求之外，就开始去了解这个句子。回归到题目当中，这道题要让我们解释的是一个句子。首先，从整体角度来看，要让我们解释的是“新技术是力量”的意思，从中我们可以先得出一点：我们的解释应该围绕“新技术”展开，因为这个句子的主语是“新技术”。其次，再把这个句子分解开来，得出这个新技术的特点是：具有创造性，也具有毁灭性。

要注意的是，这两个特点都是用来形容“新技术”的。新技术具有“创造性”的特点我们很容易理解，但至于什么是新技术的“毁灭性”、新技术为什么会具有“毁灭性”、 它是如何体现的，这些问题我们暂时不得而知。但不管怎么样，“创造性”与“毁灭性”是用来形容新技术的，这一点毋庸置疑。不管我们通过审题能否理解“创造性”与“毁灭性”的含义，我们都应该回归材料，具体看材料是如何阐述的。只不过，通过这几步的思考，我们已经有了比较清晰的方向，那就是要从材料中寻找的是与新技术的“特点”有关的信息，从而理解“创造性”与“毁灭性”的含义，进而把这个句子解释清楚。

解释型综合分析的特点之一就是解释的句子中必然存在比较“隐晦”的内容，如这道题中的“创造性”和“毁灭性”。

中公教育专家通过对以上真题的梳理，总结一下解释型综合分析的作答思路：

1、 简化句子内容，整理成“主-谓-宾”结构的简单句子，确定作答的主体对象;

2、 分解整个句子，确定“隐晦”的部分内容与主体之间的关系;

3、 回归给定资料范围，寻找与主体有关的所有内容，重点关注与主体有相同关系的要点。

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