少儿节目形式新思路(儿童节目现状)

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【背景链接】

2018年暑假，无论是中央电视台少儿频道推出的户外成长体验节目《最野假期》，还是江苏卫视推出的儿童才艺展示脱口秀《了不起的孩子》，都以较为热烈的社会反响，证明了此类节目对少年儿童的文化影响力。

近年来，在国家对全国少儿节目扶持政策的指引下，一批主打少儿牌的作品涌现荧屏。如《中国汉字听写大会》《爱上博物馆》一般，以弘扬传统文化、培养文化自信为基调的栏目;也有像《音乐大师课》《音乐优等生》一样，以陶冶情操、引导兴趣为旨要的尝试;还有类似《锋狂实验室》《全能脑力王》一般，以传递科普知识、培养动手能力为主的创新。

但不可否认的是，确实还有部分少儿节目，或迷失于娱乐化的歧路，或陷于教条化的泥淖，未能在“教”与“乐”的天平上找准位置。进而，也未能够完成价值引领这一少儿节目理应肩负的社会责任。

【综合分析】

[观点提出]

想要真正让少儿节目实现弘扬社会主义核心价值观，帮助少年儿童树榜样、立志向的社会功能，根本在于回归以儿童为本的创作意识。

[分析]

当前的广播电视少儿节目色彩缤纷、琳琅满目，呈现出一片繁荣景象。一方面，少儿节目为孩子们提供了广阔的娱乐和生活空间，在引导少年儿童健康成长方面，发挥着潜移默化的作用。另一方面，伴随着广播电视市场的快速发展，那些文化底蕴深厚、反映中华民族传统文化的优秀少儿节目却显得凤毛麟角，存在问题的少儿节目，大多在以下两个方面走了“弯路”。

其一，是成人化倾向。原本应当服务于少年儿童的节目，在一味的市场诉求下，走上了成人娱乐、成人满足的路子。节目里的儿童反倒沦为“道具”，背离了创作初衷。

其二，是忽略了孩子们的兴趣点。在传递价值观、普及知识时，不注重儿童认知的规律，表达或抽象、陈旧，或步子太大，难以引起孩子们的持续关注。从而导致正能量的主旨诉求最终因教条化的形式，未能有效传达。

习近平总书记提出，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。作为影响儿童道德认知、价值观养成的重要社会因素，以生动鲜活的形式引领少年儿童感知祖国发展，树立正确价值观，少儿节目责无旁贷。

【参考对策】

一是从导向和内容设置上看，坚守媒体责任，传递主流价值观，注入公益性质;注重历史、国学等中华传统文化传承;节目自主研发、创新创优意识日益成为共识;紧扣时代主题，多角度反映当下少年儿童精神风貌。

二是少儿节目要服务于少年儿童的成长需求，深钻孩子们的兴趣领域。把价值引领、情操陶冶、知识教育，放进故事中，寄于榜样上，融入体验里。如此，才能让“寓教于乐”落于实处。

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