建议鼓励学校开设学农实践(鼓励大中小学定期开设学农类实践课程)

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热点背景

全国政协委员安庭表示，城市化的进程、生活方式的变迁，让城镇里的孩子们极易疏离农业和农村，互联网条件下的城市生活，让学生们更容易沉溺于电子产品，从小患上“四体不勤，五谷不分”的城市病。建议鼓励大中小学定期开设学农类实践活动，传承“吃苦耐劳、团队合作”的精神，让“中华社稷”根植孩子们的心田。

模拟试题

随着人们生活方式的变迁，很多学生对于农村的认识模糊，对于农作物更是知之甚少。因此，全国两会有代表提出，鼓励学校开设学农实践。对此谈谈你的看法。

参考答案

1.概括话题，给予评价

学生对于农村农业的疏离，会变得“四体不勤，五谷不分”，也会失去中华文明传统农业所承载的吃苦耐劳的美德，因此，依托学校开设学农实践很有必要。

2.分析意义

(1)让学生亲近自然，热爱劳动。通过开设学农实践课程，让学生放下手机，走到田间地头，感受自然孕育粮食的魅力，也感受到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳，更加珍惜粮食。

(2)普及更多农学知识，做到书本与实际结合。通过开设学农实践课程，能够让学生在田野上了解四季变化，了解农作物的种类，生长周期。了解农业常识，这是对中华社稷的一种继承。

(3)加强素质教育，德智体美劳全面发展。让孩子了解农业知识，参加农学实践，不仅仅是为了掌握农作物种植情况，更意外培养学生勤劳，吃苦，担当，责任等美好品德。

3.分析问题

一方面，学生自身课业压力很重，部分学生、老师、家长可能会认为参加学农实践会耽误学生时间，分散学生精力。另一方面，学农实践也可能在学校组织下失真，变成形式主义的实践。

4.提对策

(1)加大对于该项提议的宣传普及，依托教育部和学校对老师和学生家长开会宣传，传递学农实践意在全方面培养人才。

(2)学校要和乡村做好对接，定期组织学生下乡学习。实践课程中要避免形式主义，课程设置要精准，让学生有机会亲自种菜、施肥、拔草、收割等。

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